Մաթեմաթիկա 2 ժ
Հայոց լեզու և Գրականություն 2 ժ
Անգլերեն 4 ժ
նետաձգություն 3 ժ
Պատմություն 2 ժ
Պար 1 ժ
Էկոլոգիա 2 ժ
Հասարակագիտություն 2 ժ
նկարչություն 6 ժ
գրաֆիկա 4 ժ
Մխիթար Սեբաստացի կրթահամալիր 10-րդ դասարան
Մաթեմաթիկա 2 ժ
Հայոց լեզու և Գրականություն 2 ժ
Անգլերեն 4 ժ
նետաձգություն 3 ժ
Պատմություն 2 ժ
Պար 1 ժ
Էկոլոգիա 2 ժ
Հասարակագիտություն 2 ժ
նկարչություն 6 ժ
գրաֆիկա 4 ժ
Անհատական ուսումնական պլան. նոյեմբեր
• Տեսադասեր՝ ըստ դասացուցակի
Մասնակցել եմ բոլոր տեսադասերին
• Ընտանեկան մարմնամարզություն (նշել, եթե իրականացնում եք )
0
• Ընտանեկան նախագծեր (նշել, որ նախագծին եք մասնակցում)
0
• Ինքնակրթություն (նշել, ինչ եք կարդում, ինչ ծագիր եք սովորում)
Կարդում եմ Путешествие к центру земли գիրքը և սովորում CINEMA 4 D ծրագրով աշխատել։
• Բլոգային աշխատանք ( նշել ինչ աշխատանք եք տարել)
grishapoghosyan.wordpress.com
• Այլ աշխատանք դասերից դուրս (նշել, ինչ եք անում)
• Այլ․․․
«Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիր Ստեղծողի մոբիլ դպրոց 2019-2020 ուսումնական տարի Ուսուցման առաջին շրջան 8-րդ դասարանԳրիշա Պողոսյան Հարություն Ուսումնական պլան |
Բովանդակություն | Շաբաթական ժամաքանակը | ||
VI | VII | VIII | |
Ընդհանուր բաղկացուցիչ | |||
Մայրենի | 5 | ||
Հայոց լեզու | 3 | 3 | |
Գրականություն | 2 | 2 | |
Անգլերեն | 2 | 2 | 2 |
Ռուսերեն | 2 | 2 | 2 |
Մաթեմատիկա | 5 | 5 | 5 |
Բնագիտություն | 2 | ||
Քիմիա | 1 | 1 | |
Ֆիզիկա | 1 | 1 | |
Կենսաբանություն | 1 | 1 | |
Աշխարհագրություն | 1 | 1 | |
Պատմություն | 2 | 2 | 2 |
Հասարակագիտություն | 1 | ||
Արվեստ | 2 | 2 | 2 |
Տեխնոլոգիա | 2 | 2 | 2 |
Ֆիզկուլտուրա և անվտանգ կենսագործ. Սեղանի թենիս | 3 | 3 | 3 |
Ընդհանուր պարապմունք | |||
Սովորողի ընտրած գործունեություն
անիմացիա |
4 | 4 | 4 |
Ընդամենը | 29 | 31 | 32 |
Լրացուցիչ կրթություն
|
|||
Տնային ուսումնական աշխատանք | բոլոր | ||
Լրացուցիչ ուսուցման դասընթաց (ներ) | Թումո |
Ուսումնական պլանի պարզաբանումներ
1. Ուսումնական պլանը «Ստեղծողի մոբիլ դպրոց» հեղինակային (պետական այլընտրանքային) կրթական ծրագրի (այսուհետ’ Ծրագիր) սովորողի ուսումնառության պայմանագրի հավելվածն է: 2. 6-8-րդ դասարան ընդունվում է այն սովորողը, որ իր ծնողի (օրինական ներկայացուցչի) հետ ընտրում է Ծրագիրը, սահմանված կարգով պայմանագիր կնքում ուսումնառության մասին: Ընդունելությունը կատարվում է «Մուտք կրթահամալիր» ուսումնական ճամբարով: |
Է անհատական ուսումնական պլանով, որը սահմանված համար’ հիմք ունենալով սույն ուսումնական պլանը և |
3. Սովորողի ուսումնական գործունեությունը կազմակերպվում կարգով կազմվում է ուսումնական յուրաքանչյուր շրջանի ուսումնական շրջանի առանձնահատկությունը:4. Տևական շրջան Հայաստանից բացակայած սովորողների համար սահմանված կարգով կարող է կազմակերպվել անհատական ծրագրերով ուսուցում:5. Ընդհանուր բաղկացուցիչով ուսումնական պարապմունքը կազմակերպվում է 20-25 հոգիանոց խմբով: Սովորողի ընտրությամբ դասընթացի պարապմունքը կազմակերպվում է 8-15 հոգիանոց խմբով: Սովորողի նախասիրության զարգացման ակումբը կազմակերպվում է 12-25 հոգիանոց խմբով: Կրթահամալիրի տնօրենի որոշմամբ կարող են գործել ավելի փոքրաքանակ խմբեր’ կրթահամալիրի ոչ բյուջետային միջոցների հաշվին: 6. Ուսումնական պլանի պարզաբանումներում նշված կարգերը ուսումնական պլանի հավելվածն են: Գրանցում փոփոխությունները դպրոցի ղեկավարի ներկայացմամբ հաստատում է կրթահամալիրի տնօրենը: 7. Ուսումնական տարվա առաջին շրջանը սկսվում է 2018թ.օգոստոսի 30-ից: Այն կազմակերպվում է կրթահամալիրի (դպրոցի, դասարանի, դասընթացի, ակումբի, սովորողի ընտրությամբ գործունեության, լրացուցիչ կրթության) ստուգատեսները, ծեսերը, տոները, ստեղծագործական այլ հավաքները, ուսումնական արձակուրդները: 8. Ուսուցումը կազմակերպվում է ուսուցողական թվային միջոցներով: Դասավանդողը և սովորողը դպրոց են գալիս |
ունեն համացանց: Ծրագիրը դպրոցում ապահովում է անլար համացանցից, համակարգչից, ձայնագրիչից, ֆոտոխցիկից ուսումնական նպատակներով անարգել օգտվելու հնարավորություն:
9. Մեդիագրադարանը. դպրոցական գրադարանը, դասավանդողների և սովորողների բլոգները, ամսագրերը սովորողին սահմանված կարգով տանը և դպրոցում ապահովում են անհրաժեշտ ուսումնական էլեկտրոնային և տպագիր նյութերով, միջոցներով: 10. Ուսուցումը կազմակերպվում է ուսումնական պարապմունքների տարբեր ձևերի, ուսումնական նախագծերի մշակման և իրականացման, ուսումնական ճամփորդությունների, ճամբարների, ստուգատեսների միջոցով: 11. Ուսուցման կազմակերպման մեջ սահմանված կարգով կիրառվում են հեռավար, առցանց. տնային ուսուցման ձևեր: 12. Սովորողի ուսումնական առաջադիմությունը, գործունեության արդյունքները, ճամբարներին, ճամփորդություններին, ստուգատեսներին, ֆլեշմոբներին, նախագծերին մասնակցությունը, սովորողի մասին անհրաժեշտ այլ տեղեկություններ սահմանված կարգով էլեկտրոնային գրանցում են ստանում: Դասավանդողի գործունեության արդյունքները նույնպես սահմանված կարգով էլեկտրոնային գրանցում են ստանում: 13. Շրջապատի, նյութական միջավայրի բարելավման, ուսումնական-հասարակական (քաղաքացիական կրթության) նախագծերն իրականացվում են սահմանված կարգով: 14. Ուսումնական շաբաթը 5-օրյա է: Շաբաթ օրերին կարող են կազմակերպվել լրացուցիչ կրթության, ակումբային պարապմունքներ, հայրենագիտական, ուսումնական ճամփորդություններ, իրականացվել ուսումնական-հասարակական նախագծեր: 15. Ծրագրի ամենօրյա 15 րոպե տևողությամբ ընդհանուր պարապմունքը’ սահմանված կարգով և ծրագրով, սովորողի համար լրացուցիչ կրթական ծրագիր է: 16. Սովորողն ունի ուսումնական բլոգ, որում սահմանված կարգով արտացոլվում է նրա ուսումնական գործունեությունը: 17. Անձնական ուսումնական բլոգի (կայքի) սահմանված կարգով վարումը սովորողի և դասավանդողի պարտադիր ուսումնական աշխատանք է: 18. Կրթահամալիրի, ավագ դպրոցի կայքերին հետևելը և դրանց աշխատանքին մասնակցելը սովորողի ուսումնական աշխատանք է: 19. Ուսումնական պարապմունքները կազմակերպվում են հիգիենիկ, այդ թվում’ բացօթյա, միջավայրում: 20. Հիգիենիկ պահանջների պահպանումը, ուսումնական ներքին և արտաքին տարածքների, գույքի խնամքը սովորողի ինքնուրույնության և ինքնասպասարկման արդյունք են: 21. Սահմանված կարգով իրականացվող ուսումնական ճամփորդությունները դասընթացների, ակումբային գործունեության, նախագծերի բաղկացուցիչն են: 22. Սովորողի ընտրությամբ և լրացուցիչ կրթության դասընթացները, ակումբները կազմակերպվում են կրթահամալիրի ուսումնական կենտրոններում, լաբորատորիաներում, արվեստանոցներում, արհեստանոցներում: 23. «Մայրենի լեզուն», «Հայոց լեզուն», «Գրականությունը» ներառում են գրաբարի ուսուցում: 24. «Մաթեմատիկան» կազմված է 6-րդ դասարանում’ «Մաթեմատիկա», «Մաթեմատիկա և երևակայություն», 7-8-րդ դասարաններում ‘ «Հանրահաշիվ», «Երկրաչափություն», «Մաթեմատիկա’ առանց բանաձևերի» դասընթացներից: 25. «Կենսաբանություն» առարկան կազմված է «Բուսաբանություն և բույսերի խնամք», «Կենդանաբանություն և կենդանիների խնամք», «Մարդու կազմախոսություն և մարմնի խնամք» դասընթացներից, որոնք ներառում են էկոլոգիայի բաղկացուցիչ և ուսուցանվում փորձի հիման վրա: 26. «Բնական գիտություններ» բնագավառի դասընթացների ուսուցումը կազմակերպվում է լաբորատոր պայմաններում, փորձի հիման վրա, բնագիտական ու բնապահպանական աշխատանքների, էկոլոգիական, աշխարհագրական, երկրագիտական, կենսաբանական, աստղագիտական ուսումնական նախագծերով: Ֆիզիկայի, քիմիայի ուսումնական պարապմունքի ժամանակ դասարանը բաժանվում է երկու խմբի: 27. Օտար լեզուները գործնական կիրառություն ունեն մյուս ուսումնական պարապմունքներին: 28. «Տեխնոլոգիա» առարկան կազմված է «Տնային տնտեսվարություն», «Միջավայրի խնամք և բարեկարգում», «Պարտեզի խնամք», «Դիզայն», «Առողջագիտություն, առաջին բուժօգնություն», «Մեդիատեխնոլոգիաներ», «Դիզայն-խեցեգործություն», «Բույսերի խնամք», «Կենդանիների խնամք» դասընթացներից, կազմակեպվում է ծեսերի, տոների, ցուցադրությունների, տոնավաճառների, սպասարկման (հերթապահության) ուսումնական նախագծերի ձևով: Ուսումնական պարապմունքի ժամանակ դասարանը բաժանվում է երկու խմբի: 29. «Արվեստ» առարկան կազմակերպվում է երաժշտության, պարի ուսուցման, արվեստի տարբեր տեսակների վերաբերյալ ուսումնական նախագծերի, ծեսի, տոնի, համերգի, ցուցադրության կազմակերպման ուսումնական նախագծերի միջոցով: 30. «Պատմություն», «Հասարակագիտություն», «Արվեստ» դասընթացների մեջ, «Ընթերցում ենք գրաբար» ուսումնական նախագծերում ներառված են նաև «Հայոց եկեղեցու պատմություն» դասընթացի համապատասխան բաղադրիչները, միջմշակութային’ իրանական, վրացական, նախագծեր: 31. «Ֆիզիկական կրթություն, ՆԶՊ և անվտանգ կենսագործունեություն» բնագավառը 6-9-րդ դասարաններում ներառում է սովորողի ընտրած անհատական կամ թիմային մարզաձևի պարապմունքները, մրցումները, ռազմա-մարզական խաղերը, սահմանված կարգով ռազմա-մարզական դաշտային ճամբարի կամ հավաքի մասնակցություն: Սովորողին առաջարկվող մարզական ակումբներն են նետաձգություն, սուսերամարտ, մարմնամարզություն, ֆուտբոլ, բասկետբոլ, վոլեյբոլ, ձեռքի գնդակ, սեղանի թենիս, հրաձգություն: Որպես [րացուցիչ կրթության մարզական ակումբ’ սովորողը կարողէ ընտրել լող, սեղանի թենիս, հեծանվավարություն, եռամարտ, ձիավարություն, մարզական այլ ակումբի պարապմունքներ: Կրթահամալիրում կամ կրթահամալիրից դուրս որևէ մարզաձևի լրացուցիչ կրթության ծրագրում ընդգրկված սովորողը կարողէ կրթահամալիրում մարզական-ակումբային պարապմունքների չմասնակցել: Անվտանգ գործունեության հմտություններ սովորողը գործնական եղանակով ձեռք է բերում բազմամարտի նախագծերի, քայլարշավների, բարձունքներ հաղթահարելու, վրանային ճամբարների ժամանակ: 32. Սովորողն իր ընտրությամբ շաբաթական 4 ժամ իրականացնում է առարկայական նախագծեր’ քերականության, մաթեմատիկական, բնագիտական (ֆիզիկոսի, քիմիկոսի, կենսաբանի, աստղագետի), ինժեներական-տեխնիկական, կինո- ֆոտոյի, մեղիալրագրության, օտար լեզվի (գերմաներեն, վրացերեն, պարսկերեն, թուրքերեն, ֆրանսերեն, անգլերեն, ռուսերեն, հունարեն, իսպաներեն, իտալերեն)-թարգմանչության, կենդանիների և բույսերի խնամքի, վայրի բույսերի հավաքման-մշակման, պարտիզպանի, կերպարվեստի-դիզայնի-մոդելավորման-քանդակի, պատմաբան-հնագետ- ազգագրագետի, երգչախմբային, մարզական, արհեստավորի (այդ թվում’ նաև բրուտի, պարտիզպանի, խոհարարության, կարուձևի, գորգագործության-ասեղնագործության) գործունեություն: Սովորողը կարողէ ընտրելնաև կրթահամալիրի պատանեկան ակումբներից մեկը, ձևավորել նոր ակումբ: 33. Սովորողի տնային աշխատանքը բաղկացած է նրա ընտրած (անհատական ուսումնական պլանով) դասընթացների առաջադրանքներից, ամենամսյա առարկայական ֆլեշմոբներից, ուսումնական նախագծի աշխատանքից: 34. Սահմանված կարգով իրականացվող ուսումնական ճամփորդությունները դասընթացների, ակումբային գործունեության, ընտրությամբ գործունեության, ուսումնական նախագծի բաղկացուցիչն են: |
35. Տևական շրջան Հայաստանից բացակայած սովորողների համար կրթական ծրագիրը սահմանված կարգով կարող է կազմակերպվել անհատական ծրագրերով:
36. Լրացուցիչ կրթությունը կազմակերպվում է կրթահամալիրի դպրոցներում, ուսումնական կենտրոններում’ սովորողի ծնողի հետ կնքվող լրացոլցիչ կրթության պայմանագրով, որպես ուսումնառության պայմանագրի հավելված, սահմանված կարգով: Սովորողը կարողէ լրացուցիչ ուսուցման դասընթաց ստանալ նաև կրթահամալիրից դուրս, սահմանված կարգով: 37. Ուսումնական պլանի և ուսումնական ծրագրերի կատարողականն արտացոլվում է դպրոցի ղեկավարի, դասավանդողների և սովորողների ուսումնական բլոգներում և սահմանված կարգով ներկայացվող էլեկտրոնային հաշվետվություններում: 38. Սովորողի ուսումնական ամբողջ աշխատանքն արտացոլվում է նրա ուսումնական բլոգում: Կիրառվում են գնահատման տարբեր ձևեր, որոնք բերվում են 10 միավորանոց համակարգի: Ըստ ուսումնական շրջանների սովորողի ուսումնական գործունեության’ սահմանված կարգով կատարվող գնահատման հիմքում դրվում են սովորողի անհատապես և խմբով կատարած, իր ուսումնական բլոգում հրապարակած աշխատանքները (այդ թվում’ հետազոտական- ստեղծագործական-թարգմանական աշխատանք, ուսումնա-հասարակական նախագծերի, ուսումնական ճամփորդությունների, հայրենագիտական արշավների նյութեր, առաջադրանքների կատարում, լրացուցիչ կրթության նյութեր, ուսումնական նախագծերի, ուսումնական շրջանների հաշվետվություններ, ստեղծագործական ստուգատեսներին, հավաքներին, ցուցահանդեսներին, փառատոներին մասնակցության նյութեր): Խրախուսվում է սովորողի ուսումնական գործունեության ինքնահսկման և ինքնաստուգման ձևերի կիրառումը և հրապարակայնացումը մեդիայի միջոցով: 39. Սովորողի ստեղծած այլ տեսակի արդյունքները սահմանված կարգով ներկայացվում են ցուցադրություններում, ցուցահանդեսներում, համերգներում, ստեղծագործական հավաքներում: |